Esélyegyenlőség: miért vannak különbségek az oktatásban?,

Michael Bergertől

Esélyegyenlőség - szép kívánság.Az esélyegyenlőség vágya mögött egy egyformán szép emberkép bújik meg, amelyet mindenki egyenlőnek lát. Sajnos a gyakorlatban sokszor másképp néznek ki a dolgok – az esélyegyenlőség pedig aligha valósítható meg így. Ideális és az is marad, különösen az oktatás területén. Annak ellenére, hogy Svájcban átjárható oktatási rendszerünk van. Nálunk mindig van mód felsőfokú végzettség megszerzésére. Az utakat biztosan nem könnyű elsajátítani, de léteznek.

Miért nincs mindenkinek egyforma esélye?? Egészen egyszerűen: a méltányosság megteremtése nem csak az oktatási szektor felelőseinek a feladata. Mert az oktatás éppolyan szorosan kapcsolódik a család és a társadalom értékrendjéhez. Tehát hol kezdje, ha egyenlő esélyeket akar teremteni? Ami végső soron számít?

Az oktatás kulcsa a család

"Amikor a korai támogatásról van szó, mindig a család az első és legfontosabb hely" - mondja Monika Knill, Thurgau kanton SVP tagja. Szerintem ebben igaza van. A család megalapozza a gyermek életét. Minden családnak megvannak a maga értékei és lehetőségei ezzel kapcsolatban. De: az egyenlőség megteremtése itt szerintem utópisztikus, és nem érdemes arra törekedni. A sokszínűség pontosan meghatározza társadalmunkat. A képzés területén azonban lehet támogatást felajánlani, hogy az esélyegyenlőség egy formája megvalósulhasson.

Nick Gugger, az EPP nemzeti tanácsosa pontosan a lényegre tért, amikor azt mondja: „A korai támogatás a felnőtteknél kezdődik – akarni kell, képesnek kell lennie rá, és mint mindig, a tettek többet számítanak, mint a szavak.„Szóval rajtunk múlik. Hol kezdjük?

Az állam egy olyan képletre támaszkodik, amely a való életben nem egészen működik.

Szakmai pályafutásom során többnyire olyan szülőkkel foglalkoztam, akik a legjobbat akarták gyermeküknek. Ezek a szülők saját lehetőségeik és értékrendjük szerint alakították ki a szülői házban a támogatást. Pontosan itt van a legnagyobb egyenlőtlenség az oktatás terén.

Az olyan tényezők, mint a jövedelem, a lakóhely, a kultúra, a szülők iskolai végzettsége és a migráció nagyobb szerepet játszanak, mint szeretnénk. Nem számít, melyik területen, a lehetőségeket kihasználják, ha vannak. Ez különösen igaz az oktatásra, amely utat nyit a jövő felé. Akár igazságos, akár nem, akiknek van rá lehetőségük, mindig a legjobb támogatást nyújtják gyermekeiknek. Keveset tud az állam kompenzálni, de azért dicséretes, hogy próbálkozik. Sajnos az állam egy olyan képletre támaszkodik, amely a való életben nem egészen működik.

A siker képlete

Saját tapasztalatom alapján egyértelműen tagadnám a gimnázium = siker képletet. Pontosan ezért nem értem egyes szakértők érveit, amikor minden alkalommal elveszik a gimnáziumok kvótáját az esélyegyenlőség témájában. Újra és újra szóba kerül az egyenlőtlenség, hiszen csak néhány migráns gyerek és iskolailag hátrányos helyzetű családból származó gyerek jut el gimnáziumba, bár ők bizonyíthatóan nem kevésbé intelligensek. A korrepetálást doppingnak nevezik, az iskolát pedig képtelennek orvosolni ezt a sérelmet. Személy szerint engem idegesítenek ezek a kijelentések, mivel azt az értéket közvetítik, hogy ezeket a gyerekeket megfosztották a lehetőségüktől.

Természetesen a kínálat bővíthető. De ahhoz, hogy mindenki részesülhessen belőle, kötelességnek kell lennie. Tényleg ezt akarjuk?? Követelmény nélkül minden család továbbra is mindent megtesz. A család belátása szerint kell döntenie arról, hogy milyen prioritásokat állít fel. Nem az iskola dönti el, hogy a gyermek középiskolába jár-e vagy sem.

Olvasási tipp!

  • Mobiltelefon gyerekeknek: amikor a gyermek készen áll az okostelefonra és az első szabályokra

Hogyan befolyásolják az értékek és a költségek a karriert

Bármilyen megdöbbentő is, az akadémikusokon kívül más szakemberekre van szükségünk. Sok fiatal van, akinek nincs kedve tovább járni iskolába, majd utána tanulni. Vannak, akik csak dolgozni akarnak és pénzt keresni. Vannak, akik egy életen át elégedettek a munkájukkal. Vannak olyan családok is, akik nem engedik tovább gyermekeiket iskolába. Ennek kevésbé van köze a tandíjhoz, sokkal inkább azokhoz a költségekhez, amelyek egyébként felmerülnek az életben.

Egy másik fontos szempont az értékközvetítés. A tudományos családokban kívánatos a diploma, ahogy a kézműves is örül annak, ha gyermekei szakmát tanulnak. Ez magyarázza a középiskolás diákokon végzett tanulmányokat is. Tehát számos olyan pont van, amely megnehezíti az esélyegyenlőség megteremtését az állam számára. Ennek ellenére Svájc elért valamit a meglévő rendszerrel, ami felülmúlhatatlan. De az állam esélyegyenlőségi érdekének politikai okai is vannak.

A politikai céloknak tartalmazniuk kell a gyermek mindenek felett álló érdekét

A humán tőke szó elsőre rémisztően hangzik, de jól megmagyarázza, miért olyan folyamatos téma az esélyegyenlőség. Ez a téma különösen gyakori a választási kampányban. Nem tudjuk magunk előállítani a szükséges humántőkét. A helyiek és a bevándorlók tehetsége elpazarolt, ezért külföldről kell magasan képzett munkaerőt toboroznunk. Ezekről a gazdaságilag hátrányos helyzetű emberekről lemondva drágább lenne a nagyközönség számára, mint a tandíjuk kifizetése.

Tehát minden esélyegyenlőség mindig politikai célokról szól. A korai intervenciós programok, a szülői oktatás vagy az ösztöndíjak pénzügyi támogatásával foglalkoznak. A migráns gyerekek nyelvtudása mindig probléma, és ezek a területek mind politikailag hasznosíthatók.

Remélem, hogy minden döntésnél figyelembe veszik a gyermek érdekeit, és találunk megoldást! A sokszínűséget is megőrzésre érdemesnek tartom, különösen hazánkban, amely mindig is multikulturális volt, és amely véleményem szerint nemzetközileg is jól teljesít.

Haladjon gyermekeivel a legjobb tudása és meggyőződése szerint, használja ki a lehetőségeket és kérjen támogatást. Mert a kért ajánlatok közül sok már létezik. Ahogy az elején idéztük, végül a tettek számítanak: ha akarsz, általában tudsz tenni valamit.

Michael Berger gyógypedagógiai tanár és tanulási tanácsadó, minden iskolai szinten szerzett tapasztalattal. Célzott tanulás az ő ajánlatával.Megszólítja a szülőket, a tanárokat és a gyakornoki cégeket, és segítséget nyújt tanulási nehézségek esetén.

Bővebben a célzott tanulásról.ch és Michael Berger egyéb cikkei.

Hagyjuk Meg Véleményét

Please enter your comment!
Please enter your name here