"Egyszer volt...»: Miért van szükségük a gyerekeknek mesékre?,

Írta: Katharina Kehler

Ki ne ismerné a híres szavakat: «Egyszer volt, hol nem volt...»Kivel annyian tündérmese beavatják? Szúrós fülekkel, elbűvölő arckifejezéssel hallgatunk hihetetlen történeteket, amelyekben hőstetteket hajtanak végre, veszélyes kalandok csábítanak, a csodák és a varázslat a mindennapi élet része, és a jó általában győzedelmeskedik a rossz felett. A tündérmesék mindig is varázslatos varázslatot varázsoltak az emberekre, és ma is örömmel olvassák és felolvassák, bár a gyermek- és ifjúsági irodalom repertoárja sokszorosára nőtt. Felfedjük a legendás mesetörténetek sikerének titkát.

A mesék varázslatos világa

A legjobb dolog tündérmese az, hogy időtlen, teret enged a saját fantáziádnak, és mindenki megérti. Ez azért lehetséges, mert a mesék egyszerű szerkezetűek, röviden és tömören vannak megírva, és könnyen megjegyezhetők. Annyira emlékezetesek, hogy felnőttként sem felejtetted el őket, és újra izgulhatsz, amikor elmondod a saját gyerekeidnek, vagy felolvasod őket. „Gyakran később saját tapasztalatai és tudása révén ismeri fel kedvenc gyermekkori meséjének új aspektusait” – mondja meseszakértő, szerző és oktató, dr. Oliver szellemek.

Körülbelül három éves koruktól kezdenek érdeklődni a gyerekek a mesék iránt. Tudnod kell, hogy a kisgyerekek másképp látják a világot, mint a felnőttek. Jean Piaget svájci fejlődéspszichológus elmélete szerint a gyermekek számára az őket körülvevő tárgyak és élőlények animáltnak tűnnek. A természeti jelenségek, technikai folyamatok működését csak az iskolában ismerik meg a gyerekek. Először is úgy magyarázzák el maguknak a világot, ahogy akarják. A mesékben is hasonló a helyzet, mert ott a békák vagy a kancsik tudnak beszélni, a törpék aranyat forgatnak és a varázstükrök megjósolják a jövőt. „A mesék nyelvi képei a gyerekekhez szólnak, és a dolgokról alkotott nézetük megerősítést és megértést nyer” – folytatja Geister.

Tündérmesék: Ne félj a farkasoktól, boszorkányoktól és gonosz mostohaanyáktól

Az olyan tündérmesék, mint a „Piroska”, a „Hófehérke” vagy a „Sanikó és Juliska” néha egészen hátborzongatóak: a rossz farkas felfalja a grandiózus és kis piros csuklyát, a rossz mostoha több gyilkossági összeesküvést tervez csinos mostohalánya ellen. egy kannibál boszorkány meg akarja hizlalni Hanselt és Juliskát, hogy később megegye őket.

A „Neue Osnabrücker Zeitung”-nak adott interjújában 2012. november végén a mese ínyence dr. Oliver Geisternek két aspektusa van a mesékbeli kegyetlenséggel kapcsolatban: Egyrészt megmutatja, hogy az erőszak és a kegyetlenség is a való élet része. Másrészt a mesékben előforduló szörnyűségeket szinte soha nem díszítik. És így történik, hogy Piroska és Grosi épségben kiszabadíthatja a farkas hasából a vadász. Hófehérkét is újra életre keltik, mostohaanyját pedig szigorúan megbüntetik. A boszorkányházban is a gyerekek javára fordul az ár, mert helyettük a boszorkány kerül a kemencébe. „Úgy tűnik, a tündérmesékben sokat kritizált kegyetlenség minket, felnőtteket jobban aggaszt, mint gyerekeket. Érted a szimbolikát: például a „Sansel és Griskában” egy élő boszorkányt nem égetnek meg, hanem a gonoszt elpusztítják” – magyarázza Geister 2013 októberében.

Brigitte Schäfli bábjáték-terapeuta ezt erősítette meg az aargauerzeitungnak 2014. január elején.ch, és hozzáteszi: „A meséken keresztül a gyerekek legyőzhetik a félelmeket, és megerősíthetik önbizalmukat és az életbe vetett bizalmukat.„A gyerekek is megértik a gonosz mostoha szimbolikáját. Mert az elhanyagolás révén a hős ösztönzést nyer, ami kivezeti a pangásból, és ezzel elősegíti a fejlődését. A gyerekek számára a mesebeli mostoha nem egyet jelent az igazi mostohaanyával, aki a magas válási arány miatt ma is gyakran létezhet. Schäfli úgy véli, hogy manapság fontosabb a mesemondás, mint valaha. „Sok gyerek magára van hagyva, és egyedül kell világgá mennie.„Pár erős példakép, ahogyan a mesékben találjuk, segíthet.

Ha már a példaképekről beszélünk a mesékben: Itt a gyerekeknek nem egyéneket kínálnak az azonosításra, hanem sztereotípiákat. A jó és a rossz szigorú elkülönítése a mesékre jellemző. A gonosz oldalán boszorkányok, gonosz tündérek és törpök, mostohaanyák és más gazemberek állnak, akik elbűvölő képességekkel rendelkeznek, mint például a mágia, de a gyerekek nem azonosulnak velük. A jó karakterek oldalán gyönyörű hercegnőket, bátor hercegeket, jó tündéreket, okos gazdákat és ravasz állatokat találunk. A gyerekek számára sokkal vonzóbb ajánlat.

A mesefigurákkal való azonosulás során a gyerekek számára nem igazán játszik szerepet a hős neme. Mert nem a férfiak vagy a nők érdeklik őket, hanem a hős vagy hősnő bizonyos tulajdonságai. Nem ritka, hogy a mesék hőse gyerek, így a gyerekek még könnyebben tudnak azonosulni vele. „A mesékben gyakran a gyermek tudattalan konfliktusait, fejlődési folyamatait ábrázolják képekben. A hős megmutatja, hogy a veszélyek leküzdhetők, a nehéz feladatokat a gyermek maga is megoldhatja. Mivel a meséknek mindig boldog vége van, bátorítják és erősítik a gyerekeket a törekvéseikben » – magyarázza dr. Szellemek a „Kids und Co” magazinnak 2012 őszén.

Olvasási tipp!

  • Bábjátékterápia: Harc a félelmek ellen szereplőkkel és mesékkel

Nők a mesékben

A hagyományos tündérmesékben ritkán található meg az az erős nő, akit a lányok példaképül vehetnének. Mert a legtöbb nő vagy hercegnő, aki nem más, mint figyelemre méltó szépség, vagy rosszfiúkat játszik mostohaanyja, boszorkány vagy rossz tündér formájában. Kivételek találhatók a „Hét holló” és „A hat hattyú” című tündérmesékben, ahol egy lány szabadítja meg az elvarázsolt testvéreket az átok alól. Gretel megmenti testvérét is, aki egy ketrecben ül és a boszorkány hizlalja a vasárnapi sülthez. A „Békakirály” hercegnője például még emancipációs potenciált is mutat, amikor apja parancsa ellenére nem hagyja a békát az ágyában aludni, hanem a falhoz hajítja.

A hagyományos tündérmesék mai újraértelmezéseiben azonban a nőkép változása válik láthatóvá. Például a „Rapunzel - Neu pfönt” című filmben, ahol a hősnő saját kezébe veszi sorsát, és nem várja meg, hogy egy nemes herceg kiszabadítsa.

A mesék nevelő értéke

Tanulhatunk még valamit a mesékből?? „A tündérmesék nem csak szórakoztatják és örömet okoznak az olvasóknak és hallgatóknak, hanem ötletesek is, ezért oktatási szempontból értékesek” – mondja Oliver Geister meseplatformján www.. Ez azonban nem jelenti azt, hogy egyenesen át kellene venni a mesékben közvetített értékeket: „Úgy gondolom, hogy ma egy kortárs értéknevelésnek kevésbé kell bizonyos előre meghatározott értékekre nevelnie, mint önálló értékekre” – magyarázza Geister. A mesék sokat segíthetnének az értékek kezelésében.

A mesék nem csak gyerekeknek szólnak

Duden szerint a tündérmesék "nép által átadott történetek, amelyekben természetfeletti erők és alakok avatkoznak be az emberek életébe, és a végén általában a jókat jutalmazzák, a rosszakat pedig megbüntetik". A legismertebb talán Jacob és Wilhelm Grimm testvérek mesegyűjteménye, akik a szóban átadott történeteket kulturális kincsként tekintették, és egy antológiában akarták megőrizni. Gyűjteménye 1812-ben (első kiadás) és 1815-ben (második kiadás) jelent meg „Gyermek- és háztartásmesék” néven. Ezzel nem várt nagy sikert ünnepeltek, főleg gazdasági szempontból.

A mese, mint kulturális kincs

A legrégebbi mesetörténetek a 12. századból származnak. Kr.e. Chr. keltezett. A meseanyagot utazók, például zarándokok, tengerészek vagy kereskedők vitték tovább a világ minden tájáról a középkori Európába, ahol a csodálatos történeteket vándorlányok terjesztették. A francia Charles Perrault 1697-ben mutatta be az első mesegyűjteményt Európában. Gyűjteményébe nyúlnak vissza a jól ismert "Piroska", a "Csizmás cica" és a "Csipkerózsika" mesék.

A mesék nemcsak az egyszerű emberek, hanem a tudósok körében is mindenki ajkán szerepeltek. Így váltak népszerűvé a mesék a 20-as évek elején. Századi pszichoanalízis tárgya. Sigmund Freud például a mesék, az álmok és a szexuális vágy kapcsolatával foglalkozott. A planet- tudásplatform szerint Carl Gustav Jung svájci pszichológus is mesékből és mítoszokból merítette meglátásait "az emberek alapvető mentális felfogásába egy kultúrában". A meséket egy ideje a gyermekek terápiájában is alkalmazzák, ahol "a gyermekek elfojtott élményeit és traumáit a varázslatos karakterek és csillagképek segítségével kezelik".


Hagyjuk Meg Véleményét

Please enter your comment!
Please enter your name here