Tehetséges: Sok gyereknek különleges támogatásra van szüksége

Sigrid Schulzétől

Tehetség: a legfontosabb dolgok röviden

  • A lakosság körülbelül 2,3 százaléka számít kivételesen tehetségesnek.
  • A gyermekek tehetségének felfedezése és elősegítése a szülők és a tanárok közös feladata.
  • A gyermekek tehetsége gyakran pszichoszomatikus betegségek és viselkedési problémák, például az agresszivitás mögött rejtőzik.
  • A tehetséget többek között IQ teszttel határozzák meg.

Ms. Pfaff, sok gyerek korán elképesztő képességeket fejleszt ki. A szülők ilyenkor kíváncsiak, hogy gyermekük tehetséges-e. Hogyan ismerhető fel a tehetség??

Yolanda Pfaff: A tehetségnek különféle jelei vannak. Minél több ilyen kritérium vonatkozik egy gyermekre, annál valószínűbb, hogy az átlag feletti. A támpontok közé tartozik az általános előrelépés a fejlődésben, a nagyfokú érdeklődés a betűk és a számok iránt már óvodás korban, a gyors felfogóképesség, a nagy kíváncsiság, a csodálatos emlékezet, az összetett kérdések preferálása és a filozófiai kérdések iránti érdeklődés. Sok tehetséges gyermek erősen orientálódik az idősebb gyermekek és felnőttek felé.

Minden tehetséget elismernek?

sajnos nem. Mert a tehetség gyakran viselkedési problémák és pszichoszomatikus betegségek mögött rejtőzik. Sok olyan gyerek, akit nem érnek nehézségek a mindennapi életben, vagy akik unatkoznak az iskolában, agresszív viselkedéssel fejezik ki csalódottságát, osztálybohócokká válnak, vagy kikapcsolódnak az osztályban. A tehetséges lányok gyakran visszahúzódóan reagálnak, a fiúk extrovertáltabbak. Amikor a tanároknak sikerül felismerniük a különleges tehetséget, a szülők gyakran meglepődnek

..

A tehetséges személyt ennek megfelelően kell bátorítani, ha a gyermek hosszú ideig unalommal fejezi ki magát az iskolában.

Mi a teendő, ha a szülők úgy gondolják, hogy gyermekük tehetséges??

Először is van egy A tehetségesség alkalom a boldogságra. Jó, ha egy gyerekben nagy lehetőségek rejlenek! És amíg a gyerek boldog és kiegyensúlyozott, addig nem kell semmit változtatni. Sok tehetséges gyerek jól érzi magát az osztályában és az órákon.

Mikor van szükségük speciális támogatásra a tehetséges gyerekeknek??

A tehetséges gyermeket ennek megfelelően kell ösztönözni, ha a gyermek – többek között – az iskolai unalomról hosszabb időn keresztül fejezi ki magát, és ezzel jelzi, hogy több kihívásra van szüksége, mint amennyire van. A tudásszomjat csillapítani kell – ez alapvetően minden gyerekre vonatkozik.

Hogyan nézhet ki egy ilyen különleges akció??

Hol unatkozik a gyerek, hol van a kihívás? Fontos, hogy a szülők és a tanárok leüljenek, hogy számba vegyék, mi a válasz erre a kérdésre. Ebből a leltárból jól látható, hol van szüksége a gyermeknek több támogatásra. Ez történhet több egyéni támogatással az osztálytermen belül, a tehetséges gyermekek támogatási programjával és projektszerű munkával. Erőforrásszoba is kialakítható, olyan tanterem, ahol speciális tananyagok állnak rendelkezésre a tehetségek népszerűsítésére.

Bárki, aki eléri a 130-as vagy annál nagyobb IQ-teszt eredménye, tehetségesnek számít.

A szülőknek próbára kell tenniük tehetségüket?

Nem feltétlenül. Az intelligenciahányados (IQ) tesztre akkor van szükség, ha az iskola speciális támogatást kíván igényelni az iskolai hatóságtól, például kisegítő tanárt alkalmazhat, akinek szintén együtt kell dolgoznia a gyermekkel az osztályban. A teszt általában előfeltétele az óra kihagyásának vagy a korai iskolakezdésnek is. A szülők vagy a pedagógusok a gyermeket az iskolapszichológiai szolgálatnál tisztázás céljából bejelentik. A tehetséget akkor ismerjük el, ha a teszt eredménye legalább 130-as intelligenciahányados.

A tehetséges gyerekek gyakran feltűnően viselkednek az iskolában. Kép: pixdeluxe, iStock, Getty Images Plus

Mit mond az IQ teszt??

Olvasási tipp!

  • Mit hoz valójában a korrepetálás

Nem a tehetséget kell próbára tenni, hanem a gyermekben rejlő potenciált. Többek között az intelligenciahányadost (IQ) határozzák meg. Az átlagos IQ 100. A 115 körüli értékek nagyon jók. Bárki, aki eléri a 130-as vagy nagyobb teszteredményt, tehetségesnek minősül.

A tehetséges gyerekek szüleit gyakran vádolják hiúsággal és eltúlzott ambícióval.

Mennyire megbízható egy ilyen teszt?

Ha a gyermeknek rossz napja van a vizsgálat idején, az eredmény természetesen alacsonyabb lehet a valóságnál. A teszt azonban soha nem mutathat magasabb eredményt. Ez azt jelenti: A 130-as érték azt jelenti, hogy a gyermek IQ-ja legalább 130. Fontos, hogy ne csak az elszigetelt végeredményt nézzük, hanem az egyéni eredményeket is. Hol vannak különleges erősségei a gyermeknek?? Hol vannak a hiányok?? Helyes értelmezés esetén egy potenciálelemzés jó alapot jelenthet a finanszírozási koncepcióhoz.

A tesztet a szülők otthon is elvégezhetik gyermekükkel?

Nem, mert ez magában foglalja a tesztdiagnosztikai képzést, és a különféle használt tesztek csak képzett szakemberek számára érhetők el.

A tehetség irigységet válthat ki

..

Igen. A környezet gyakran barátságosan reagál a tehetséges gyerekekre, de nem mindig. Vannak ellentétes a A tehetségesség Még mindig előítéletek: Egyes tanárok még mindig úgy gondolják, hogy a tehetséges gyerekeknek nincs szükségük különösebb támogatásra. Mások úgy gondolják, hogy a tehetséget jó jegyekben kell kifejezni, és nem hisznek a gyermekben rejlő különleges képességekben, ha nem teljesít jól az iskolában. A tehetséges gyerekek szüleit gyakran hiúsággal és túlzott ambícióval is vádolják.

Mit tehetnek a szülők az előítéletek ellen??

Tapasztalataim szerint a gyermek tehetségét jól fogadja a környezet, amikor a szülők jelzik: „Az a véleményünk, hogy minden gyermeknek különleges képességei vannak. Az egyik gyerek jól tud táncolni, a másik kifejezetten kreatív, a miénk az intellektuális téren megvan az erőssége.»

Hogyan erősíthetők meg a tehetséges gyerekek a mindennapokban??

A szülőknek érezniük kell, hogy gyermeküknek milyen szükségletei vannak. Minden gyerek tudásra szomjazik, és meg akarja tanulni megérteni azt a világot, amelybe nő. Minden szülő felelőssége, hogy támogassa őket kísérleteikben, és válaszoljon kérdéseire.

Személynek:

Yolanda Pfaff Muttenzből (BL) képzett tanár és igazgatónő. Bő 25 évvel ezelőtt fia révén tudatosult benne a tehetség kérdése. A tehetséges gyermekek szülői egyesületének megalapítása és az érintett szülők szülői értekezleteinek lebonyolítása mellett tovább képezte magát. A nagy tudás és tapasztalat vezetett a zürichi Tehetséges Gyermekekért Alapítvány támogatásával 12 évvel ezelőtti megajándékozott kapcsolattartási pont létrehozásához, amelyben társvezetőként segíti a tanácsot kérőket, és megmutatja, hogyan kell továbblépni helyzetükben.

További linkek a tehetséges gyerekek témában

  • Alapítvány a tehetséges gyermekekért: tehetséges.ch
  • Szülői Egyesület tehetséges gyermekekért: ehk.ch
  • Tehetséggondozó hálózat: tehetséggondozás.ch

Hagyjuk Meg Véleményét

Please enter your comment!
Please enter your name here