Amikor a gyerekszoba osztályteremmé válik: tippek a tanulási edzőtől

Anina Pétertől

Sok szülő aggódik amiatt, hogy gyermeke ilyen sokáig hiányzik az iskolából. Félnek az iskolai pályafutásuk megtorlódásától, a hiányzó tananyagtól és sok kimerítő óra otthoni oktatástól, ami rájuk kerül. Szakértőnk, tanulási edzőnk és gyógyító tanárunk, Michael Berger teljesen másként látja ezt.

Az iskolabezárás egy lehetőség: sok gyerekre óriási nyomás nehezedik. Most már leállíthatod.

Azt tanácsolja a szülőknek, hogy lássák a pozitívumot a jelenlegi helyzetben. „Sok gyerek óriási nyomás alatt van. Most már leállíthatod. „Az iskola bezárása egy lehetőség: lehetőség a valódi, valós tanulásra.

Maradjon nyugodt: a szülők nem tanárok

Adjon időt gyermekének, hogy alkalmazkodjon az új helyzethez. „Maradjon nyugodt, és ne gyakoroljon nyomást az elején, mert a helyzet mindenki számára új.” – kéri Bergers a szülőket. Milyen volt megint az algebrával, a francia ragozásokkal és a kémiai kísérlettel? Sok szülő nyomást is gyakorol magára. Attól tartanak, hogy maguk fognak tanítani, és maguknak kell tanárokká válniuk, hogy gyermekük ne hagyjon ki túl sokat az iskolai tananyagból. De ez nem így van, ne aggódj.

„A tantervért az iskolák felelősek. Az órákat nem mondják le, egyszerűen más formában kínálják őket."Az iskoláknak először itt kell tapasztalatot szerezniük, ezért nem megy minden azonnal. "A tanárok most dolgoznak a programon a következő hetekben, és világos feladatokat fognak megfogalmazni a diákok számára. „A digitális órák minden bizonnyal lehetővé teszik ezt az idősebb diákok számára – egyszerűen és egyszerűen. Akár hosszabb időn keresztül is. A fiatalabb diákok számára a tanulási dossziékat célzott tanulási feladatokkal állítják össze. A szülőknek nem tanítani kell, inkább kísérniük kell a tanulást.

Heti terv és tanulási szabályok: Így hozz létre struktúrát

A kapcsolat szintje fontos: „Te elsősorban anya vagy apa vagy – maradj a szerepedben, semmi más nem fog működni!– mondja Michael Berger. A szülőknek más a feladata: „Szerkezet létrehozása.„Így biztosíthatod, hogy a gyerek ragaszkodjon a tananyaghoz. „Ha ezt nem teszi meg, a végén megbünteti a gyereket ”- mondja Berger.

Te elsősorban anya vagy apa vagy – maradj a szerepedben!

A tartalmat és az órarendet az iskola biztosítja, az otthoni megvalósítás a szülőkön múlik. A tanulási edző azt tanácsolja a szülőknek, hogy állítsanak össze egy durva heti ütemtervet, és abban határozzanak meg időablakokat a tanuláshoz, a játékhoz, a médiahasználathoz. Michael Berger lépésről lépésre elmagyarázza, hogyan kell felállítani egy ilyen tervet.

Olvasási tipp!

  • PIMS szindróma gyermekeknél: A PIMS mint másodlagos betegség a koronavírus után?

Tedd mindennapivá a tanulást, és tedd világossá, hogy ez most nem "iskolamentes". A megbeszélt tanulási idő alatt a körülötte lévő idő az Ön rendelkezésére áll. Nézze meg, mi lehetséges, és ne terhelje túl a gyermeket. A gyerekek számára is új helyzet. A változatosság is fontos: „Ne határozza meg a tanulási időt nyolctól tizenkettőig, mert túl hosszú. „Inkább a gyereknek kellene bemennie „Tanulj meg egy kicsit, hogy "mitől lesz még több tanulási siker: „Életkortól függően több vagy kevesebb is lehetséges. „A tanulási szakasz után legyen egy játék vagy relaxációs szakasz, mielőtt visszatérhetsz az iskolába. "Most lehetőségünk van megmutatni a gyerekeknek, hogyan tanulhatnak hatékonyan és fenntarthatóan. Használjuk!" – sürgeti Berger minden szülőt.

És most, hogy van ideje, derítse ki, milyen tanuló a gyermeke, és ennek megfelelően szervezze meg a távoktatást. Michael Berger itt elmagyarázza, milyen típusú tanulási és tanulási módszerek léteznek.

Ne teremtsünk mesterséges iskolai légkört

Természetesen nem minden működik szabályok nélkül. Bizonyos védőkorlátok szintén fontosak a tanulás során. „Tanulás közben a televízió nincs bekapcsolva, a mobiltelefon ki van kapcsolva, és nincsenek játékok az asztalon."Ha több gyermeke van, természetesen ügyelnie kell arra, hogy az egyik gyerek ne üljön az iskolai munka előtt, míg a másik a táblagépen játszik, vagy ne játsszon a szabadban.". Mert akkor a tanulás büntetéssé válik, és a konfliktus következik.

De a gyógyító pedagógus nem tenne többet: „Ne teremtsünk mesterséges iskolai légkört, ez kontraproduktív.„Az sem hasznos, ha a szülők heti tananyagot vagy tanulási teszteket kérnek. "Ha elkíséri gyermekét, amikor tanul, pontosan tudni fogja, hogy csak most fejezték be, vagy azt is megértették."

Integrálja a tanulást a mindennapi életbe

De van még valami, amit a szülők tehetnek. Elősegíthetik a tanulást a mindennapi életben. „Itt az ideje az aktív, gyakorlati tanulásnak” – mondja boldogan Berger. A mindennapi életben különféle tevékenységek vannak, amelyek lehetővé teszik a játékos és reális tanulást. A gyógyító pedagógus itt ad további tippeket ezzel kapcsolatban.

Itt az ideje az aktív, gyakorlati tanulásnak!

Legyen szó akár főzés közben, hogy a gyermeked összeadja a hozzávalók mennyiségét, leveleket keress az erdőben kézműveskedéshez, betűkeresést szervezz a környéken – mindez egészen más módon közvetíti a fontos ismereteket a gyermek felé, és lehetővé teszi számára. az elméleti iskolai anyag mindennapi életben való alkalmazására. A tanulási videók, könyvek és a könyvekről szóló beszélgetések ma már a gyerekek számára is nagyszerű teendők – mondja Berger. „Legyen kreatív, és hagyja, hogy gyermeke kreatívkodjon – stressztől és nyomástól mentesen!"

Michael Berger gyógypedagógus, első képzésében óvónő. Jelenleg minden iskolai szinten tanított, és most a felső szinten dolgozik. Célzott tanulás az online platformon.Szülőknek és más érdeklődőknek szól, és a kapcsolódó blogon tippeket ad a tanulás minden vonatkozásával kapcsolatban. Tanulási tanácsaival támogatja a szülőket és a pedagógusokat minden tanulással kapcsolatos kérdésben és a gyógypedagógia területén.

Hagyjuk Meg Véleményét

Please enter your comment!
Please enter your name here