A reklámok oktatási segédanyagokon keresztül besurrannak az iskolába

Sigrid Schulzétől

Az iskola nem olyan hely, ahol a diákokat megkímélik a reklámoktól. A nagyvállalatok befektetnek olyan tananyagokba, amelyeket a tanárok rendelkezésére bocsátanak. Ezek olyan állításokat és állításokat tartalmaznak, amelyek célja, hogy bizonyos termékcsoportok tekintetében pozitív hatást gyakoroljanak a tanulókra. „A cégek benyomulnak az osztályterembe” – ez volt néhány évvel ezelőtt az NZZ főcíme. Rengeteg példa van rá.

Példa svájci tejhez: Taneszközök a tejhez

Az „Observer” cikke szerint a „Swissmilk” tejipari egyesület évente 1,6 millió frankot fektet be oktatási segédanyagok gyártására. Ezen prospektusok és munkalapok egy része ingyenesen megrendelhető a Swissmilk honlapján, míg másokat közvetlenül a svájci iskolák tejelosztó központjában osztanak ki a tanulóknak.

Ami a tananyagokban van, az úgy szól, mint egy reklámkatalógus. „Schwizermilch - csodatej” például egy ilyen prospektus címe. Egy prospektus, amely egyidejűleg megjelenik egy marketing prospektusban „Marketing ajánlat aktív svájci tejtermelőknek” címmel.

A Swissmilk minden tananyagban fáradhatatlanul rámutat arra, hogy a tejtermékek egészségesek a gyermekek és a felnőttek számára. Ez bizonyos szempontból helyes lehet, de az olyan hátrányokat, mint az intolerancia vagy a kritika pontok, mint például a tejelő tehenek szenvedése, nem kezelik egyformán jól. Ehelyett az egyesület igyekszik minél ízletesebbé tenni a tejtermékeket. „Gyermekek (és felnőttek!) Az ízesített tej gyakran jobb ízű, mint a tiszta tej ” – tudja meg, aki ezt olvassa: „Miért tej a szünetekben – információk szülőknek és tanároknak”. „Ha ízletes különféle hozzávalókkal, mint pl. gyümölccsel, bogyókkal, gyümölcsjoghurttal, sziruppal, mézzel, fűszerekkel vagy kakaóporral, légiesen összekeverve és jól hűtve tálalva, még a makacs tejtagadókat is elkényezteti.»És:« A helyszíni tejfelszolgálás is érzéki élmény a gyerekeknek.»

Sok cég hirdet iskolákban

A Swissmilk korántsem az egyetlen cég, amely munkalapok, kísérletek vagy oktatófilmek formájában oktatási segédanyagokba fektet be. A wettingeni kik AG „Kiknet” néven a tanárok számára díjmentesen pazar gyűjteményt biztosít ilyen taneszközökből, összesen 180 tanegységet alsó, közép- és felső tagozatosok, valamint felső tagozatosok számára. Még ha a Kiknet szerint az anyagoknak mentesnek kell lenniük a vállalati logóktól és az explicit reklámüzenetektől, és a Kiknet oktatói készítik az anyagokat, az olyan cégek és szervezetek, mint a Nagra, a Swissnuclear, a Pharmasuisse, a Bayer, a Nestlé Thomy, a Meteo Schweiz és a Fielmann, nem vettek részt. a tartalomtervezésben csak tudásukkal, de a gyártás finanszírozásával is.

Olvasási tipp!

  • Mester matematikai feladatok

A cégek, szervezetek elkötelezettsége nem önzetlen. "Az iskolák támogatásával a szponzoroknak konkrét szándékaik vannak" - magyarázza az Intercantonal Teaching Aids Center az "ilz"-ben.fókusz »(2014. 2. sz.). „Ha például egy szövetségi hivatal anyagot bocsát rendelkezésre, akkor befolyást szeretne gyakorolni a leckékre – megbízatásának megfelelően.„Azok az anyagok mögött is, amelyeket cégek, egyesületek, érdekképviseletek stb. felkészült és elérhetővé tett, bizonyos szándékai voltak; ez az érintett szervezet vagy vállalat érdekeit szolgálná. „Megmutatják például a különböző energiaforrások előnyeit és hátrányait attól függően, hogy a cég ill. a társulás különböző súlyozásúak, a hátrányok, problémák kifejezetten rejtve lehetnek.»

Támogatott tananyagok: az ernyőszervezet nyilatkozata

A svájci tanárok ernyőszövetsége (LCH) néhány éve foglalt állást. „A szponzorált tananyagoknak technikailag helyesnek kell lenniük (a technika állása), tisztességesen tükrözniük kell a vitás kérdések legfontosabb vitás álláspontját, és nem tartalmazhatnak termékreklámot.„Azonban senki sem vigyáz e kritériumok betartására. Miközben a tananyagbizottságok áttekintik a hivatalos tananyagokat, a támogatott dokumentumok ellenőrizetlenül kerülnek az osztálytermekbe. Végső soron az egyes tanár dönti el, hogy használja-e és mely szponzorált munkalapokat. „Ma egy tanárt képzett a rejtett reklámok felismerésére” – mondja az LCH központi elnöke, Beat W. Zemp a megfigyelőnek.

A tanároknak kritikusnak kell lenniük a tananyagok és a reklámok iskolai használatában

Andreas Hiebert, a „LerNetz AG – Network for Interactive learning media” „Iskola” részlegének vezetőjét szintén zavarja, hogy „néha egyszerűen elkészített tananyagok az internetről, kétes márkaüzenetekkel a reklámokhoz közel”. Ennek ellenére hisz a tanárok ítéletében. "A legtöbb tanár törődik a jó minőségű tananyaggal, megfelelően tudják szűrni az anyagot" - mondja. Mindenesetre ő maga még soha nem találkozott olyan tanárral, aki kritikátlanul használta volna a taneszközöket. Differenciált megközelítést szorgalmaz: „Fontos, hogy cégek és szervezetek bekapcsolódjanak az iskolákba. Enélkül nem lehet például iskolákat digitalizálni.„De be kell tartaniuk azokat a minőségi elveket, amelyeket a LerNetz életre hívott tizenkét évvel ezelőtt a cég alapításakor: például a reklámozás teljes tilalmát, a feladó átláthatóságát és a tanterv iránti orientációt.

Link az iskolai reklám témájához

Szponzorálás és reklámozás az általános iskolai tananyagokban

Hagyjuk Meg Véleményét

Please enter your comment!
Please enter your name here