Hogyan tanulnak a gyerekek egy hangszert?,

Írta: Angela Zimmerling

A korai angol nyelvtudás mellett sok családban fontos szerepet játszik a korai hangszertanulás. Lehet-e egy gyerekből Mozart, ha elég korán elkezdi a zeneórákat??

André Bernhard: Nem feltétlenül a gyerekekből akarunk Mozartot csinálni, hanem inkább olyan embereket, akik élvezik a zenés tevékenységet. Vannak olyan hangszerek, amelyeknél a korai kezdésnek van értelme: a hegedű és a cselló, ahol korán megteremthető a mozgás és a hallás összjátéka. A többi hangszer, amihez gyerekméret is van, mint a gitár, hárfa, nagybőgő, fagott és egyebek szintén alkalmasak a korai kezdésre.

André Bernhard tanár és zenepedagógus dolgozta ki a hangszerválasztási programot és vezeti a zürichi és bázeli Musik Hugban. Négy éves kortól alkalmas gyermekek számára.
Susanne Hess zenetanár, képzett zongoratanár és zenész. A zürichi Musik Hugnál a gyerekeknek szóló hangszerekkel kapcsolatban is ad tanácsokat.
Mindkét zenész független tanácsadó.
A műszertanácsadásról a www.zenei hiba.ch

Mi a tökéletes kezdő életkor??

Susanne Hess: Nincs tökéletes kezdő életkor. Az ideális életkor az, amikor a gyerek tudja, mit akar. Ez lehet hét évesen, az is lehet, hogy csak kilenc évesen. Nagyon veszélyes, ha a szülők azt akarják, hogy gyermekük zongorázzon, mert ők maguk nem tudták, vagy nem engedték meg.

miért?

Hess: A szülők átadják elképzeléseiket a gyereknek. De magának kell tudnia, mit akar. Különben nagyon nehéz őket motiválni. Ezt nagyon jól láthatja a hangszerekkel kapcsolatos tanácsokban. Vannak gyerekek, akik feltétlenül szeretnének hegedülni, de nem biztos, hogy különösebben tehetségesek a hangszerhez. A kedvenc hangszer iránti motiváció miatt továbbra is nagyon fognak hegedülni. Mindenkinek megvannak a saját egyéni hajlamai.

Tehát a legfontosabb a motiváció.

Bernhard: Igen, a gyereknek tudnia kell, mit akar. És segítünk neki, hogy ezt érezze.

A hangszerkonzultáció során számos hangszer kipróbálható, mint például az alhorn.

Ön ezzel a hangszertanácsadóhoz fordul. Elmagyaráznád, hogyan működik?

Bernhard: 45 perc alatt 16 hangszert próbálunk ki. Minden hangszer a szobában van. Furulyával, klarinéttal és szaxofonnal fogjuk a hangszert, a gyerekek pedig próbálnak hangot alkotni. A hegedűvel és a csellóval a kezükbe kapják az íjat, és megpróbálnak játszani. Gitárra és hárfára mutatunk két-három gyakorlatot, hogyan kell pengetővel ujjal. Az utolsó hangszer az alfon. Ezt mindenki különösen szereti. A szülők is kipróbálhatják. Van egy gondolattérkép, amelybe beírjuk, hogy mely hangszerek szóltak jól. Ellenőrzik a hallást, a motoros készségeket és a ritmusérzéket is.

Mondja el a gyerekeknek és a szülőknek is, ha valakinek egyáltalán nincs tehetsége?

Olvasási tipp!

  • Ki énekel ott?? Tanulj meg beszélni mondókákkal és dalokkal

Hess: Nem hisszük, hogy nincs olyan, hogy tehetség. Több a tehetség és kevesebb a tehetség. Minden tehetségnek esélyt kell adni. Elég frusztráló, amikor azt mondod egy gyereknek: Nem vagy zenész. Az is fejlődhet még. Ha egy kevésbé muzikális gyerek szeret egy hangszert és játszani akar rajta, akkor ne mondd neki: Nem vagy zenész. Vannak gyerekek, akik nem túl tehetségesek. De szorgalmas gyakorlással sokat kárpótolnak.

A hangszeres konzultáció az első lépés a hangszertanulásban?

Bernhard: Ha egy gyerek már tudja, hogy mit akar, akkor tanács nélkül azonnal elkezdheti. De a hangszerekkel kapcsolatos tanácsok látókörtágítást jelentenek, mert a gyerekek minden hangszert megismernek. Jó lenne, ha minden gyerek megismerkedhetne ezzel. A zeneiskolákban nyílt napon hangszeres ismerkedésre is van lehetőség.

A hangszerek tanácsadásánál sok hangszer van a helyiségben.

Mennyit kell gyakorolnod a hangszert a héten??

Bernhard: Kezdetben napi tíz perc. Majd a gyermek adottságainak és lehetőségeinek függvényében növelik. Ezt megbeszéljük a tanárral. Lehetőleg mindig ugyanabban a napszakban és ugyanazon a helyen legyen. A gyerekek egyedül legyenek a hangszerrel. Fontos, hogy senki ne zavarja őket.

Néhány gyereknek nincs motivációja a gyakorláshoz. Hogyan lehet őket motiválni?

Hess: Amikor a motiváció lecsökken, alaposan meg kell találnia, hogy ez miért van. Sok oka van. Ennek oka lehet a szülők, a tanár, a darabok vagy a túlzott iskolai igény. A szülőknek beszélniük kell a zenetanárral és gyermekeikkel.

bővebben a témáról

  • Hangszerek gyerekeknek

Ilyen helyzetekben van értelme abbahagyni a zeneleckéket, és csak később kezdeni újra??

Hess: Ezt tisztázni kell. De a szünet mindig rossz. Észrevettem, hogy sokan teljesen abbahagyják, miután szünetet tartottak. De láttam már néhány gyereket, akik azt mondták: Sok az iskolai tennivaló, de nem akarom abbahagyni a játékot. Akkor kellenek olyan tanárok, akik azt mondják: jöhetsz az órára, és nem kell gyakorolnod. Együtt gyakorolunk. Aztán persze alig haladsz, és alig haladsz. Ezt tudniuk kell a gyerekeknek és a szülőknek is, de később könnyebb lesz visszatérni a gyakorlatba.

A zeneoktatás pénzbe kerül, és minden hónapban hosszabb időre kell betervezni a háztartás költségvetésébe. Egyes családok nem engedhetik meg maguknak. Hiányzik valami a gyereknek, ha nincs zeneórája??

Bernhard: Azt mondanánk, mindig hiányzik valami. A zene bármilyen formában támogatja az agyi aktivitást, a szociális, érzelmi és fejlődést. Ma már többféleképpen lehet ösztöndíjat szerezni. A gyerekek ingyenesen énekelhetnek kórusban vagy fúvószenekarban játszhatnak. Lehetőség van zenehallgatói órákra is. Ezek az osztályok nem olyan drágák. És ha egy gyerek nagyon akarja, mindig vannak támogatási módok, akár nagyszülőktől vagy rokonoktól.

Hagyjuk Meg Véleményét

Please enter your comment!
Please enter your name here